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时间:2018-03-06 16:55来源:秦川 作者:杨府 点击:
在幼儿园举行迷信小实验是一件很有心义的事。渴望始末以下简单、有趣、适合操作的迷信小实验,让孩子在“玩迷信、做迷信、想迷信、议迷信、用迷信”的进程中,激发孩子的猎奇

在幼儿园举行迷信小实验是一件很有心义的事。渴望始末以下简单、有趣、适合操作的迷信小实验,让孩子在“玩迷信、做迷信、想迷信、议迷信、用迷信”的进程中,激发孩子的猎奇心和考虑血忱,并在实验中寻找事物次序,同时,学会遵守规则、相互配合。以下是“幼儿园迷信小实验大全”:


1、会变色的花

质料计算:两枝浅色带茎的花,相同的透亮瓶两个,蓝色墨水。

实验操作:

(1)将两个透亮瓶内注入相同多的水,其中一个滴入几滴蓝色墨水

(2)将两支花分别放入透亮瓶内,几天后窥探花朵颜色的变化。

指导倡导:

●提提供幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。

●注意劝导幼儿每天窥探茎及花朵的变化,并做好纪录。

拓展与替代:可在天然角用芹菜、香菜等易窥探的动物做实验,劝导幼儿窥探并纪录。

附:迷信小学问

茎是动物的养分器官之一,具有撑持动物、运输水分和养料的作用。动物的茎能从下至上地将根罗致的水分和养料运输到动物的各个局部。花瓶中的花朵会变色正是由于茎输导蓝色墨水的原因。


2、互不招呼的气球

质料计算:气球两个、枯燥的绒布(或绒毛衣)、细线。

建造方法:把两只气球吹满气,绑好以防止漏气,并用细线连在一起。

实验操作:

(1)让幼儿手提细线的中央,会发现两只气球是相互靠在一起的。

(2)让幼儿用枯燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充斥冲突,然后再提起线,会看到两只气球分隔了。

指导倡导:指引幼儿冲突时用力要过度,不要把气球弄破。

拓展与替代:把塑料绳扎成把,自上而下用手络续地捋,就会看到塑料绳像花朵一样展开。

附:迷信小学问

迷信实验表白,物体因冲突而带的电,不是正电就是负电。与用丝绸冲突过的玻璃棒所带的电相同的,叫做正电;与用毛皮冲突过的橡胶棒所带的电相同的,叫做负电。相同的电荷有相互倾轧的特性,而不同的电荷会互相吸收。由于两个气球被绒布冲突后带上了同种电荷,所以会互相倾轧,天然就分隔了。


3、电池家族

质料计算:各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。

实验操作:

(1)让幼儿窥探电池的外形特征,根据型号、效力给电池分类或排队。

(2)劝导幼儿选取适当的电池,根据无误的方法装入电动玩具内,使电动玩具动起来。

指导倡导:

●指导小班幼儿在玩电动玩具的进程中了解电池的作用。大挖土机工作视频表演。

●在认识电池的基础上,指导中、大班幼儿给玩具装置电池,劝导幼儿窥探电池的“,、“一”两极,举行无误装置。

●指引幼儿将废旧电池回收到指定位置。

拓展与替代:

◆指导幼儿在日常生活中和父母一起寻找家里须要使用电池的物品,如手机、手电筒、钟表等,并尝试拆装电池。

◆有条件的幼儿园没关系给幼儿提供各种充电电池,让幼儿了解充电电池和平时电池的区别。

附:迷信小学问

电池是泛指能出现电能的小型装置,如太阳能电池。我们通常使用的化学电池没关系分红原电池与蓄电池两种。原电池制成后即没关系出现电流,但在放电竣事即被废弃。蓄电池又被称为二次电池,充电后可放电使用,放电竣事后还没关系充电再用。目前,我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池,一般每节1.5V,呈圆柱形,型号罕见的有1号、5号和7号,数字越大,型号越小。当我们把电池无误装置到电动玩具里后,翻开开关,电池就能给电路提供电流了,同时把电能转化成机械能,玩具就能动起来了。


4、磁力线

质料计算:一个小盘子,一个塑料袋;一张手工纸,一些铁屑;一根条形磁铁。

实验操作:

1.将磁铁放入塑料袋中,接着在沙堆里搅拌,然后拿出塑料袋放到小盘子里,取出磁铁,铁屑就会掉上去,屡次以来就能取得很多铁屑。

2.将磁铁放到手工纸上,在四周匀称地撒上搜求到的铁屑,悄悄敲打手工纸,由于磁场的作用,纸上就会出现磁力线的图案了。

指导要点:儿童小挖掘机动画视频。教育幼儿不要将磁铁接近手机和手表、电视机等电子产品,省得损坏这些电子产品。


5、大方的彩虹

质料计算:两个塑料水瓶,一支圆规;一把锥子,一些水;一根小号缝衣针。

实验操作:

1.用缝衣针在塑料瓶盖上扎简略二十几个小孔,将塑料瓶灌满水,盖紧瓶盖,人背对太阳,握住瓶子,悄悄地挤压使水喷进去,就能看见彩虹了。

2.用锥子在另一个瓶盖上扎孔,反复下面的实验,这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。

指导要点:幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法,使用缝衣针时要注意不弄到手上


6、水笛

质料计算:一根长吸管,一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。

实验操作:

1、用一直空的玻璃牛奶瓶,向瓶中放入大半瓶水;

2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子,使它险些断开,但还要连着一点;

3、使吸管在切开处曲折,将吸管较长的一段拔出水中,切口处于水面上,用力向吸管吹气就会听见声响,调整吸管在水中的位置,声响又会发生变化。

附:迷信小学问

当我们向吸管中吹气的时辰就会出现一股喷出的气流。这股横向的气畅始末较长段吸管口部的时辰,惹起吸管中气柱的振动,于是出现了一个衰弱但稳定的声响。当较长段吸管在水中下降时,振动的气氛柱收缩了,从而出现了一个较高调的声响,吸管高潮,气氛柱加长,便出现了一个隆重的声响。

7、自制陀螺

质料计算:废旧光盘、水彩笔、各种颜色的立即贴。

建造方法:用各种立即贴化妆光盘,然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入,并安稳住。

实验操作:让幼儿用力拧转陀螺,然后放手,让陀螺旋转,看谁的陀螺旋转时间最长。

指导倡导:

●指导幼儿分别用水彩笔的两端做支点,窥探旋转速度和时间的不同。

●窥探陀螺旋转速度不同时,光盘上立即贴颜色的变化。

●调整支点距离空中的距离,窥探陀螺旋转时间长短的变化。

●指导幼儿用不同的力度旋转陀螺,窥探陀螺旋转的时间长短。

拓展与替代:

◆可使用卡纸、火柴棒或其他质料建造陀螺。

◆用红、黄、蓝三种颜色中随意两种颜色化妆陀螺,举行三原色实验。

◆让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。

附:迷信小学问

陀螺是中国迂腐的儿童玩具,是在地上转的回转体。陀螺在旋转的时辰,不但缠绕它自身的轴线转动,而且还缠绕一个垂直轴做锥形活动。要让陀螺立起来,必需络续地施加外力,一旦掉外力的襄助,陀螺很快就会倒上去,由于陀螺的支,占、太小,无法撑持自身的分量。陀螺转动的时间长短与支点距离空中的远近、旋转时的用力大小、支点与空中接触面积和冲突力相关。


8、自制沙漏

质料计算:两两相同的矿泉水瓶若干(瓶口大小不一)、沙子、秒表。

建造方法:

(1)两个相同的矿泉水瓶为一组,在其中一个矿泉水瓶中装入过量的沙子。每组瓶子中装入的沙子数量不变。

(2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口绝对并用透亮胶带扎紧,没关系在瓶身做简单的化妆,沙漏即建造完成。

实验操作:

(1)请幼儿倒转一组沙漏,窥探沙子的活动,纪录沙子流完的时间。

(2)请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏,事实上挖掘机表演视频儿童版。角力较量争论它们流完的不同时间。

或者:

(1)老师在建造沙漏时,用剪刀在瓶盖上戳洞,洞有大有小,没关系有两个或三个洞。(见“自制沙漏图1”)

(2)在同时倒转沙漏的进程中,请幼儿窥探、角力较量争论瓶盖眼大小与沙子流速的关联。

老师指导倡导:

●按期检验沙漏,制止沙漏漏沙。

●没关系请幼儿自选沙漏举行竞赛,看谁的沙漏沙子流得速度快,指引幼儿要同时倒转沙漏,确保实验成绩的准确性。

●注意劝导幼儿窥探沙子的流速,并能纪录窥探到的结果。

●搜集资料向幼儿先容沙漏的历史,知道沙漏是现代的一种计时工具。

拓展与替代:

◆在沙漏中放入小米、绿豆或黄豆等谷粒建造成米漏。

◆请幼儿同时倒转米漏,窥探不同瓶口谷粒活动的速度。

附:迷信小学问

给沙子一个外力,沙子就能活动起来,络续地翻转沙漏就等于给了沙子一个外力,所以沙子能够活动起来。沙子的流速与沙漏瓶口的大小和瓶盖眼的数量、直径大小相关:瓶口越大、瓶盖眼越多且直径越大,流速越快;瓶口越小、瓶盖眼越少且直径越小,流速越慢。

沙漏也叫做沙钟,是一种丈量时间的装置。沙漏由高下两个相同的瓶子组成,中央用局促的连接受道连在一起,上部瓶子所蛊的细沙始末中央细管慢慢流入底部瓶子中,这一进程所须要的时间没关系被用来对时间举行丈量。一旦扫数的沙子都流究竟部瓶子里,该沙漏就没关系被颠倒以丈量时间了。这种沙漏的便宜是没关系两面使用,翻过去,底部就没关系成为上部继续使用。


9、自制喷泉

质料计算:两个大一些的空饮料瓶(如雪碧瓶)、小头钉、水

建造方法:

(1)在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用小头钉扎若干个直径大小相同的小孔。

(2)在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。

实验操作:

(1)让幼儿在第一个瓶子中装满水,水会从瓶身的小孔中喷进去,且水放射的距离不同。

(2)让幼儿在第二个瓶子中也装满水,并拧紧瓶盖,然后用力挤压瓶身,水会象喷泉一样从下面喷进去。

指导倡导:

●操作第一个瓶子时,老师要注意劝导幼儿窥探哪个小孔喷出的水射得远,哪一个小孔喷出的水射得近,请幼儿纪录自己窥探到的结果。

●操作第二个瓶子时,老师要劝导幼儿感受用力大小对造成喷泉大小的影响。听听儿童玩挖掘机视频表演。

拓展与替代:有条件的幼儿园可领导幼儿窥探户外喷泉。

附:迷信小学问

水的压力由水的深度确定,水越深,水压就越大;水越浅,水压就越小。所以,在瓶身上的小孔直径相同的情l)下’从瓶子底部喷出的水放射得最远,顶部喷出的水射出的距离最近。此外,当用力挤压瓶身时,瓶子中的水同时遭到压力的影响,从大小不同的小孔中放射进去。挤压越用力,水压越大,喷泉越大。

10、自制泡泡水

质料计算:洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺子、水、杯子。

实验操作:请幼儿随意选取一种质料放入水杯里搅拌做成泡泡水,吹泡泡玩。

指导倡导:

●提示幼儿用各种质料做泡泡水,看看哪一种质料溶解的速度快,哪一种质料容易吹出泡泡来,以及质料和水以多大的比例纠合吹出的泡泡才又大又多。

●带幼儿到户外吹泡泡,劝导幼儿窥探泡泡外观的颜色变化。

●指引幼儿不要把泡泡水吸到嘴里。

拓展与替代:

◆在幼儿自制泡泡水时,没关系提供盐、糖等不能吹出泡泡的质料,劝导幼儿对比实验。

◆让幼儿在洗手、洗脸、刷牙时注意窥探能否有泡泡生成。

附:迷信小学问

泡泡是由于水的外观张力而造成的。通常水分子间的相互吸收力比水分子与气氛之间的吸收力强,这些水分子就像被黏在一起一样,但倘若水分子之间过度黏合在一起,泡泡就不易造成了。洗衣粉“冲破”了水的这种外观张力,它把外观张力低沉到惟有通常状况下的1/3,而这正是吹泡泡所需的最佳张力。

泡泡水的分配比例会影响吹泡泡的成绩。一般,以2份餐洗潦加6份水调出的泡泡水即可使用。甘油是一种吸湿液体,它与水纠合会造成一种较弱的化学黏合剂,减缓水的蒸发速度。是以,为了使泡泡不那么快没落,没关系在泡泡水里放入一些甘油。通常处境下,吹泡泡溶液最佳配方为:2份餐洗净、6份水和1—4份甘油。透过泡泡我们能够看到七彩光,这是由于光线穿过肥皂泡的薄膜时发生折射的情由。


11、有趣的不倒翁

质料计算:塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆。

建造方法:

(1)将塑料乒乓球剪开一个小口,把橡皮泥粘在小球内底部中央的位置上,作为不倒翁的身体。

(2)用彩纸做一个圆锥体,画上五官,作为不倒翁的头。

(3)用黏合剂将圆锥体和塑料小球粘合好,做成不倒翁。

实验操作:

(1)让幼儿用手推动不倒翁,窥探其晃动形态,看能否会倒下。

(2)给幼儿分发乒乓球,让幼儿转变橡皮泥的分量和在乒乓球内的位置,窥探不倒翁能否会倒下,让他们明白不倒翁的重心越低,不倒翁就站得越稳定,越均衡。

(3)让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种质料,再推动不倒翁,窥探其变化,让他们明白惟有物体安稳了,挖掘机视频大全儿童版。才有可能使不倒翁不倒。

指导倡导:

●劝导幼儿用大小不同的力推动不倒翁,窥探其摆动的处境。

●劝导幼儿窥探不倒翁的形状和外部组织,了解不倒翁上轻下重、底部圆形的特性。

●荧惑幼儿想步骤使乒乓球内的沙子和豆粒安稳在乒乓球底部。

拓展与替代:

◆可用鸡蛋壳等球状物体庖代乒乓球建造不倒翁。

◆也可把圆形卡纸对折成半圆建造不倒翁。

◆劝导幼儿在生活中寻找与不倒翁建造原理相同的用品或玩具,如摇椅、晃动木马等。

附:迷信小学问

塑料乒乓球内粘有橡皮泥的部位最重,所以成为不倒翁的重心。粘的位置越低,不倒翁的重心越低,越稳定。不倒翁处于均衡时,重心和接触点的距离最短,即重心最低,这时最稳定。推动不倒翁时,外力招致不倒翁与桌面的接触点与重心不在同一条直线上,儿童挖掘机视频。外力撤销后,重力会使其回到重心最低的位置维系均衡,所以,不倒翁不论怎样晃动都不会倒。


12、影子的造成

质料计算:手电筒、小玩偶(不透亮物体)、玻璃杯(透亮物体)、塑料杯(半透亮物体)、纪录纸、笔。

实验操作:

(1)把三种物体放在地板上,让幼儿用手电筒分别映照,窥探并纪录其影子。

(2)变换手电筒位置映照小玩偶(不透亮物体),窥探、纪录玩偶造成的影子。

(3)手电筒不动,变化小玩偶离手电筒的距离,窥探其影子大小的变化。

指导倡导:

●为了取得如意的活动成绩,活动教室的窗户最好用不透亮窗帘遮挡住。

●劝导幼儿剖释影子造成的原因及光源位置对影子的影响。

拓展与替代:

◆有条件的幼儿园没关系提供投影仪、应急灯、聚光灯等供幼儿做游戏。

◆窥探夜晚中物体的影子,并寻找光源。

◆在户外选取一样物体,让幼儿画下该物体在一天中影子的变化,并举行丈量与纪录。

附:迷信小学问

光在直线鼓吹时倘若被不透亮物体挡住,就会在物体后面造成影子。光可完全透过透亮物体,所以完全透亮的物体不能造成影子;光穿过半透亮的物体时会透出一局部光,造成一个半透亮的影子。对比一下有无。光映照角度不同,影子的形状、大小就会不同。物体离光源的距离不同,影子的大小也不同。


13、小刺猬长刺

质料计算:磁铁、铁屑、长方形塑料托盘、和托盘底面大小相同的白纸、蜡笔。

建造方法:

(1)在纸上画上一只蹲在苹果树下的小刺猬,注意刺猬身上的刺不画。

(2)把画铺在托盘上。

实验操作:将铁屑悄悄撒到画上,再将磁铁放在托盒的下面,悄悄挪动转移磁铁,将铁屑全都吸到小刺猬的身上,襄助小刺猬长出尖刺。

指导倡导:

●指引幼儿取放铁屑要把稳,注意不要将铁屑撒到托盘外面,更不要对着铁屑吹气,防止迷眼。

●提提供幼儿的磁铁大小要与所画刺猬大小相同,使发挥成绩更形象。

●在托盘下随意挪动转移磁铁,窥探铁屑的活动形态。

拓展与替代:

◆随意变换背景图,诈骗铁屑举行主张意义造型活动。

◆诈骗铁屑发挥条形和U形磁铁的磁场线的散布处境,感受磁铁磁场的保存。

附:迷信小学问

磁铁能够吸收铁质物品,而铁屑细碎的形状,比较。在磁铁的吸收下没关系发挥出特殊的艺术造型。铁屑还没关系显示磁铁磁场的保存,诈骗铁屑对磁力线的显现成绩,没关系使幼儿活泼形象地感知不同形状磁铁的磁力线散布处境。

14、吸水性实验

质料计算:报纸、电光纸、纸巾、牛皮纸、滴管、水盆、直尺、胶带。

实验操作:

(1)把报纸、电光纸、纸巾、牛皮纸剪成大小一样的长条,然后把一端用胶带粘在直尺上,使垂下的纸条长度相同。用手拿着直尺放在水面上方,让纸条同时浸入水中,让幼儿窥探哪个纸条的水高潮的快,就说明它的吸水能力强。

(2)将这四种不同的纸平铺在桌子上,同时在每一张纸上滴等量的水滴,看看在哪一种纸下水滴分散得最快。

指导倡导:

●活动前,老师应和幼儿一起窥探不同品种的纸,了解其特性。

●选用的纸的质地差别要大,以便让幼儿看到彰着的实验成绩。

●为了保证实验的迷信性,注意要“同时”对这四种纸举行操作。

拓展与替代:

除了各种各样的纸以外,老师还没关系提供其他质料,如海绵、毛巾、布等举行对比实验。(为了使实验窥探到的成绩加倍彰着,倡导使用相同大小的质料。)

附:学习区别。迷信小学问

纸的动物纤维外部有许多渺小的孔洞,同时纤维对水的吸收力又大于水分子之间的吸收力,使它没关系在重力作用下吸收并保存水分子,这就叫纸的吸水性。由于不同纸的动物纤维的孔洞大小和数量不同,所以它们吸水的强度也就不同。


15、奇异造纸术

质料计算:废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。

建造方法:

(1)将废旧纸张泡湿后撕碎,越小越好,然后再放在过量的水中浸泡。

(2)让幼儿带上橡胶手套将泡好的纸抓碎,列入胶水并用木棒搅拌匀称。

(3)把做好的纸浆放在纱网上脱水,然后匀称平摊在塑料板上压平晾干。

实验操作:让幼儿感受自己造纸的乐趣,并在晒干的纸上写写画画。

指导倡导:

●指引幼儿较薄的纸尽量用手撕,不要用机器,省得摧残纸的动物纤维,且撕得越碎越好。

●纸泡好后’水倘若太多,指引幼儿应在列入胶水前将多余的水滤出。

●晒纸浆时,提示幼儿晒得越薄越匀称越好。

拓展与庖代:较稠的纸浆没关系制成较厚的纸板,或诈骗~些模具压制成各种形状,如面具等。

附:迷信小学问

纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆照料的动物纤维的水悬浮液,在纱网上交错组合,初步脱水’再经紧缩、烘干而成。中国是世界上最早出现纸的国度。在很早的时辰’我们的先人是在龟甲和兽骨上刻字,其后又在竹简上写字’但是这些东西都很轻巧。再其后也有在丝绸上写的,固然简易了许多,却很高贵。大约2000年前,东汉的蔡伦出现了用树皮、破布等罕见或废旧物品造的纸,极度适合书写,慢慢地就传遍了全世界。


16、奇异的缩小镜

质料计算:缩小镜、立体镜、各种实物或标本、黑色纸张、白纸、剪刀 。

实验操作:

(1)让幼儿用缩小镜窥探各种实物或标本。

(2)劝导幼儿窥探角力较量争论同一种物体在立体镜与缩小镜下的不同。

(3)指导幼儿用缩小镜点火:天气晴好时,取一张纸,然后将缩小镜放在太阳光底下且缩小镜的焦点对准纸张,过一段时间纸就会被点火。

(4)劝导幼儿玩小鸡翻身游戏:取一张黑纸,剪成缩小镜镜面大小,在纸中央剪一只镂空的小鸡,再把纸粘贴在缩小镜上。然后把缩小镜对准阳光,并在缩小镜的对面放一张白纸。当缩小镜离白纸近时,会在纸上看到站立的小鸡。当缩小镜离白纸远时,会在纸上看到小鸡翻身了。

指导倡导:

●教幼儿学会使用缩小镜。

●劝导幼儿络续变化物体与缩小镜之间的距离,窥探镜中成像的变化。

●玩用缩小镜点火游戏时,提示幼儿注意安然。

拓展与替代:请幼儿窥探生活中哪些物品诈骗了缩小镜的原理。

附:迷信小学问

缩小镜是由透亮精神制成的、中央局部比边缘局部厚、能使光线会聚的透镜。

缩小镜始末折射将光线聚集,使焦点物体的温度进步以渐渐到达燃点。缩小镜的直径越大,焦点温度越高;直径越小,事实上之间。焦点温度越低。

从透镜的光心到光齐集之焦点的距离,叫做焦距。物体在缩小镜的一倍焦距内成正立缩小的虚像;物体在大于一倍焦距小于两倍焦距的位置成倒立缩小的实像;物体在两倍焦距处成倒立等大的实像;物体在大于两倍焦距的位置成倒立缩小的实像。


17、溶解和溶解

质料计算:大小相同的小碗若干、温度计、糖块、咖啡、砂糖、盐、勺子、杯子、饮用水。

实验操作:

(1)将盛满水的若干个大小相同的小碗放进冰箱把水冷冻成冰块,倘若在夏季可在户外天然冷冻。

(2)将若干个冰块同时拿出,劝导幼儿用多种方法让冰块溶解,角力较量争论溶解速度的不同。歧,放在室内听之任之溶解、加热溶解、放在阳光下溶解等。

(3)让幼儿分别舀一勺咖啡、一勺砂糖、一勺盐以及一块糖块,然后把它们同时放在不同温度但水量相同的水杯中,并用勺子搅拌,窥探溶解形势。

(4)溶解后请幼儿品味,会有甜、咸、苦的滋味,襄助幼儿进一步感受溶解形势。

指导倡导:

●在窥探溶解形势时,注意让幼儿角力较量争论温度对冰块溶解的影响。

●在窥探溶解形势时,让幼儿窥探角力较量争论哪些物体容易溶解、哪些物体不容易溶解,让幼儿角力较量争论水的温度和搅拌速度的不同对溶解的影响。

●指导大班幼儿学会使用温度计,让他们尝试将自己窥探到的结果和温度纪录上去。

拓展与替代:

◆倡导幼儿在饮料中列入冰块,建造一杯可口的冷饮。

◆在幼儿自制冷饮时,劝导幼儿注意窥探冰块与水温之间的关联:随着冰块的溶解,饮料逐突变凉,冰块越多,水温越低。

◆荧惑幼儿在家当选取多种质料自制饮料,如奶粉、咖啡、桔子粉等,进一步感受溶解形势。

附:迷信小学问

固体受热化成液体的进程,被称为溶解。通常处境下,体积相同的冰块,温度越高,溶解的速度越快。一种精神(溶质)涣散于另一种精神(溶剂)中成为溶液的进程,被称为溶解。歧,食盐或蔗糖溶解手水而淡水溶液。溶解的速度与溶质的本质、溶质在溶剂中的被搅拌的速度以及溶剂的温度等要素相关。通常处境下,颗粒状的溶质比块状的溶质容易溶解;搅拌的溶液比没有搅拌的溶液,其溶质容易溶解;温度高的溶剂比温度低的溶剂,其溶质容易溶解。


18、会翻跟头的小胶囊

质料计算:3个空胶囊、l粒钢珠、若干小沙粒、l块棉花、l块硬纸板、若干积木。

建造方法:

(1)分别将钢珠、沙粒、棉花装入3个空胶囊里

(2)把几块积木摞起来,把硬纸板的两边折起来做成一个轨道把它的一端搭在积木上,造成必定的坡度。

实验操作:

1、把装有钢珠的胶囊放在倾斜的硬纸板上,就会看到胶囊络续地翻起跟头来。

2、另外两个胶囊也分别放在硬纸板上,窥探其能否会翻跟头

指导倡导:

1、幼儿窥探硬纸板倾斜的角度不同,装有钢珠的胶囊翻的速度就会不同。

2、幼儿窥探、角力较量争论胶囊内装的质料不同,胶囊的活动处境也不同

拓展与替代:

◆寻找好似于胶囊的长椭圆形物品庖代胶囊举行实验。

◆寻找能滚动的其他质料庖代钢珠,让胶囊翻跟头。

◆将装有钢珠的胶囊放在纸盒内,随意倾斜纸盒,窥探胶囊的翻动方向。

附:迷信小学问

当把带有钢珠的胶囊放在斜面上时,钢珠在重力的作用下滚动带动胶囊下滑,同时转变胶囊的重心。在络续下滑的进程中,胶囊的重心也在络续转变,对于儿童玩挖掘机视频表演。就会不停地翻跟头。而沙粒和棉花等精神不具有在斜面上滚动的本质,所以它们不能转变胶囊的重心,胶囊也就不能翻跟头。


19、冻冰花

质料计算:小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。

建造方法:

(1)在小碗中放人亮光纸纸屑,并倒满水。

(2)将棉线的一头放入小碗中,另一头露在碗外面。

(3)将小碗放入冰箱冷冻(倘若是夏季,最好放在室外天然冷冻)。

(4)冻好后,把冰花提进去即可。

实验操作:

(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上,请幼儿一起观赏。

(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩,冲卓越现的热量会使冰溶解,在空中上留下一条水痕。

指导倡导:

●在建造和操作冰花的进程中,襄助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的进程。

●指引幼儿在选取纸屑做冰花时,要选取不怕水的纸。

拓展与替代:

◆荧惑幼儿选取各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等质料,将它们放入碗中冻冰花;也没关系让幼儿在水中列入各色颜料,看谁的冰花最漂亮;还没关系让幼儿选取不同形状的容器,冻不同形状的冰花(球状、三角状等)。

◆和幼儿一起窥探夏季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇,学习儿童小挖掘机动画视频。进一步感受水遇冷结冰的形势。

附:迷信小学问

冻冰花的进程就是水遇冷结成冰的进程,倘若我们选取不同形状的容器,会出现不同形状的冰花。

雾凇,俗称树挂,是南方夏季没关系见到的一种好似霜降的天然形势,是一种冰雪美景。它是由于气氛中温度低于零度却没有解冻的雾滴随风在树枝等物体上络续积聚解冻的结果,发挥为红色不透亮的颗粒状结构堆积物。雾凇形势在我国南方很普遍,在南方平地地域也很罕见,只消雾中有冷却的水滴,并到达必定温度就可造成。


20、沉浮实验

质料计算:木质玩具、塑料玩具、海绵、乒乓球、曲别针、石子以及玻璃球等不同质地的质料、纪录表、装满水的水盆。

实验操作:

(1)小班幼儿玩时,没关系让他们把各种质料放入水盆中,让幼儿窥探哪种质料会沉下去,哪种质料会浮在水面上。

(2)中、大班幼儿玩时,没关系尝试让他们用各种方法转变物体的沉浮形态,歧,如何让上浮的质料下沉、如何让下沉的质料上浮等。

指导倡导:

●分组举行实验时,老师应根据参与实验的幼儿人数选取适宜的水盆和质料。老师要指引幼儿穿兜兜褂或者挽好袖子,制止他们在活动中弄湿衣服。

●请幼儿纪录窥探结果:幼儿没关系从“预设结果一实验考证”两个角度来举行纪录。倡导在活动前纪录“预设结果”,在活动后纪录“实验考证”,儿童看挖掘机视频表演。要制止幼儿在实验中弄湿纪录表。

●老师和幼儿一起举行小结,知道铁和铁制品、石甲第在水中会下沉,塑料和木质质料在水中会上浮,并请幼儿说明白“沉下去”和“浮下去”。

●荧惑幼儿大胆选取更多的料材举行实验并纪录实验结果,组织幼儿相互换取体验。

拓展与替代:

◆没关系让幼儿举行“让鸡蛋浮起来”的实验。计算一杯清水,并把鸡蛋放进去,窥探鸡蛋在杯中的沉浮处境,然后在这杯水中络续加盐,窥探鸡蛋在杯中的沉浮变化。

◆没关系让幼儿用空矿泉水瓶做实验,尝试如何让瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。

◆提供各种水果(葡萄、苹果、香蕉等),劝导幼儿窥探水果在水中的沉浮变化。

附:迷信小学问

物体在水中或气氛中,遭到的水或气氛将其向上托的力叫浮力,浮力的方向总是竖直向上的。物体在水中是下沉还是上浮’与它遭到的重力和浮力的大小相关,也没关系说与它的密度和水的密度的大小相关。当物体遭到的重力大于它遭到的浮力时,物体就会下沉;当物体遭到的重力等于它遭到的浮力时,物体就会悬浮于水中;当物体遭到的的重力小于它遭到的浮力时一物体就会上浮。此外,相同质量的物体,越是浸在密度大的液体中,越是容易上浮。

21、黑色的影子

质料计算:相同大小的矿泉水瓶3~5个、水彩笔颜料、手电筒、纸盒、白布、水。

建造方法:

(1)在矿泉水瓶内分别列入不同颜色的水彩笔颜料和水,搅拌匀称,制成黑色水。

(2)剪去大纸盒的下面局部,底面铺上白布,制成投影屏幕。

实验操作:

把黑色水瓶放入盒内,置于白布前,且与白布有必定的距离隔离。用手电筒映照黑色水瓶,黑色水瓶就会在纸盒内的白布上出现半透亮的黑色影子。

指导倡导:影子,发现影子的黑色,影子圈色深浅不一。

附:迷信小学问

光可透过透亮物体,由于水彩笔颜料具有半透亮的特性,所以光就会穿过黑色瓶子,造成了黑色的影子。倘若物体遮光本能机能好的话,影子该当都是黑色的。


22、不落的小球

质料计算:乒乓球、玻璃瓶(瓶口比乒乓球略大)

实验操作:把乒乓球放在桌上,玻璃瓶瓶口朝下,罩在乒乓球上。在桌面上快速旋转玻璃瓶,窥探乒乓球在瓶内的活动。

指导倡导:

●提示幼儿旋转速度可由慢到快,并窥探速度快慢对乒乓球的影响。

●劝导幼儿在让乒乓球快速旋转后,尝试将玻璃杯从桌面上移开,继续旋转,窥探玻璃杯里乒乓球的变化。对比一下声音。

拓展与替代:

在剪掉瓶口的矿泉水瓶下面或铁罐头瓶的瓶口上绑上绳子,将水装入瓶子,劝导幼儿按着顺时针或者逆时针方向由低处渐渐向高处迅速旋转,窥探水能否会洒出。(见“不落的小球图2”)

附:迷信小学问

物体在旋转进程中,会出现一种背叛旋转中心的力,这就是向心力。当我们旋转玻璃杯时,带动乒乓球旋转,乒乓球被向心力压到了瓶壁上,出现要突破旋转轨道外逃的倾向。而较窄的瓶口能阻止乒乓球被甩进来,所以不会发生球掉落的处境。


23、有线电话

质料计算:空八宝粥罐两个、细绳一根、钻子、包装纸。

建造方法:

(1)在每个八宝粥罐的底部中央扎一个孔,孔的直径大小以刚刚能穿细致绳为宜。

(2)将细绳分别穿过两个罐子的小孔后,在绳的两端各系一个结,防止细绳从小孔滑落。

(3)对八宝粥罐的外部用包装纸举行随意化妆,一部有线电话就做好了。

实验操作:两个幼儿各拿一个八宝粥罐作为听筒,将绳子绷紧,一人将听筒放在嘴边说话,另一人将听筒放在耳边细听。

指导倡导:

●指导幼儿玩“打电话”游戏,知道声响会沿着紧绷的绳子迅速鼓吹,知道声响鼓吹是须要介质的。

●对付小班的幼儿,老师该当把作为制品的“听筒”给他们;对付中班的幼儿,老师该当给他们半制品,即事前给八宝粥罐扎好孔,劝导幼儿自己穿孔、打结。

●劝导幼儿试一试绳子松弛了,声响能否还会被听到。

●请幼儿在看不见对方的处境下(蒙上眼睛)玩“打电话”的游戏,看能否猜出给他打电话的小伴侣是谁。

拓展与替代:

◆与幼儿一起尝试用果冻盒、纸杯、纸盒、纸筒等建造有线电话,角力较量争论它们之间在传达声响上有无区别。

◆尝试让幼儿用不同长短、不同材质的电话线(线绳、铁丝、毛线)做有线电话,请幼儿鉴识声响的变化。

附:迷信小学问

声响的鼓吹须要介质,真空不能传声。声响要靠气体、液体、固体做媒介鼓吹进来,这些作为鼓吹媒介的精神被称为介质。声响在不同的介质中鼓吹速度不同,我们听到的声响也就不同。当两个幼儿用自制的电话筒打电话时,说话会惹起气氛的振动,振动沿着紧绷的绳子鼓吹,他们便能听到相互的声响;倘若绳子松弛了,振动就无法鼓吹,声响也就无法被听到了。此外,绳子的长度也会影响声响鼓吹的质量。绳子越长,声响越听不明白。


24、音乐瓶

质料计算:相同高度和粗细的玻璃瓶8个、7种不同颜色的颜棒(筷子、鼓槌等)1根 。

建造方祛:

1、把瓶子排成一排,在每个瓶子里倒进不同量的水(水量由少到多)。

2、在每个瓶子里倒入一种颜料(第一个瓶子与第八个瓶子倒入的颜料一样,只是瓶子内里的水量不同),建造成黑色水,这样既悦目又便于识别分别不同的水量。将八个瓶子按水量由少到多循序摆好,一组音乐瓶就做好了。

操作:

(1)让幼儿用小木棒以相同的力度循序敲击音乐瓶,感知声响的变化

(2)幼儿用嘴循序对着每个瓶口吹一吹,试试能否听到声响,声响的能否一样。

指导倡导:

●劝导幼儿边敲击边细听声响的变化,对于最新的儿童挖掘机视频。并鉴识哪个瓶子调子高,哪个瓶子调子低,并劝导幼儿探讨原因。

●指引幼儿在敲击不同的瓶子时力度要相同,同时不要太用力,省得敲坏玻璃瓶。

拓展与替代:

◆老师可根据音阶调整水量的若干好多来建造音乐瓶,并为幼儿演奏乐曲。(悬挂音乐瓶声响会更难听)

◆可将钢管、竹筒等切割生长短不同的管子,悬挂起来建造成音乐筒。

◆提供编钟演奏的视频资料供幼儿观赏。

附:迷信小学问

当用小木棒敲击玻璃瓶时,瓶子和水会发生振动,当振动始末气氛传到我们的耳朵时,我们就听到了声响。由于每个瓶子里的水量不同,它的振动频次不同,所收回的声响也不同。水越多,振动越慢,调子越低;水越少,振动越快,调子越高。编钟的劳动原理与此好似,编钟的钟体小,敲击时,振动就快,调子就高;钟体大,调子就低。


25、我来学印刷

质料计算:陶泥或者硬橡皮泥、牙签、颜料、刷子、白板纸。传递。

建造方法:

(1)把陶泥捏成罕见印章的形状,如长方体或圆柱体,将计算刻字的一面切平,用牙签在下面分别写上想印的字的正字和反字。

(2)劝导幼儿根据自己须要的数目,照下面步骤再建造几个异样的印章,分别写上想印的字。

实验操作:

(1)印章建造好后,指导幼儿用刷子蘸颜料分别刷上自己喜爱的颜色。

(2)让幼儿先用写有正字的印章印字,再用写有反字的印章印字,角力较量争论印制的成绩能否相同。

(3)提供白板纸,让幼儿按自己的志愿举行陈列并印刷。

指导倡导:

●襄助幼儿在一张透亮度较好的薄纸上写上字,反过去看就是反字。

●指引幼儿用牙签写完字后要剔除笔画上多余的泥,使字痕显得稍宽并且清晰。

●荧惑幼儿尝试用已有的字样摆出不同的句子,如“我爱幼儿园”,还可摆成“幼儿园爱我”、“幼儿爱我园”等,来体会活字印刷的容易。

拓展与替代:

◆老师没关系领导幼儿观看凸型印章,让他们了解、对比凹凸两种印刷的不同成绩。

◆提供质料,让幼儿自在刻印自己喜爱的简单图案。

◆搜集相关印刷术发展的文字与影像资料,让幼儿了解印刷术的发展进程。

附:迷信小学问

现代的印刷方法很呆滞,印一本书须要刻制扫数版面,极度耗时。一旦错一个字,整页都要重新刻制,角力较量争论贫困,而且一本书的模板用完后基础就没用了,很糟蹋。其后,北宋一个叫毕异的人出现了活字印刷,他把一个版面的每个字都孤单制进去’须要哪个放哪个,省劲了许多。其后,人们又经过用泥活字、木活字、铜活字、铅字、油印印刷而进入现代化的发展阶段。印刷的品种一般包括凸版印刷、平版印刷、凹版印刷和孔版印刷五种。


26、自制下降伞

质料计算:沙包、小手绢(大小不同)、细绳。

建造方法:用细绳系住小手绢的四角,然后把绳子的另一端绑在沙包上。

实验操作:

(1)让小班幼儿自在往上抛下降伞窥探下降伞下降的样子,体验游戏兴奋。

(2)让中大班幼儿不只没关系往上抛着玩,翅以试着接住下降伞。

(3)老师选取一处安然的高处时往下抛大小不同的下降伞,让幼儿窥探,看哪一个末了落下。

指导倡导:

●在幼儿玩下降伞时,指引幼儿注意抛的角度,不要伤到同伴。

●提示幼儿注意窥探,抛的高度与下降伞张开的水平以及着落速度之间的关联。

拓展与替代:

◆没关系用塑料袋或布庖代手绢。

◆观看相关图书或视频,厚实幼儿相关下降伞的学问体验。

附:迷信小学问

下降伞是诈骗气氛阻力,使人或物从空中迟缓向下下降的。它是从杂技献艺开始发展起来的,随着人类航空事业的发展,其后被用于空中救生,进而被用于空降作战。下降伞在下降时,与气氛的接触面积很大,所以它所受的阻力也大,招致人在着落时的重力加快度减小很多,不至于在落地时出现生命垂危。


27、自制风向标

质料计算:吸管、卡纸、顶端为珠子的小头针、+塑料珠子、带橡皮擦的铅笔。

建造方法:

(1)将吸管两端分别剪开一条缝隙。

(2)用卡纸分别剪一个小三角形和一个大三角梯形做风向标的箭头(小三角)和箭尾(大三角梯形),并把它们插在吸管两端。

(3)将小头针拔出吸管中央,并穿过一颗珠子,插在铅笔的橡皮擦上。大型挖掘机工作视频。

(4)把铅笔安稳在一个位置,标明东、西、南、北,风向标即建造完成。

实验操作:把风向标放在户外高处,根据箭头指的方向来剖断风向。

指导倡导:

●劝导幼儿注意窥探风向与风向标箭头所指方向的关联,了解箭头所指的方向就是风向。

●指引幼儿,吸管和高下塑料珠之间不要挨得太紧,以吸管能自在转动为宜。

拓展与替代:

◆可用小旗、布条、纸条等来建造简易风向标。

◆有风的时辰劝导幼儿窥探物体(如树枝)的摆动,以此来剖断风向。

附:迷信小学问

风是无方向的,风吹来的方向即为风向。风向标是一个不对称形状的物体,重心点安稳于垂直轴上。当风吹过,对气氛活动出现较大阻力的一端(箭尾)便会迎风转动,使风向标的箭头万世指向风的原因。其原理其实极度简单:箭尾受风面积比箭头大,若箭头及箭尾均受风,箭尾必会被风推后,使箭头移往风的原因。


28、自制风速仪

质料计算:瓶盖(大小相同)、吸管(长短、粗细相同)、软木塞、顶端为珠子的小头针、塑料珠。

建造方法:

(1)将两根吸管交错插在一起呈十字状。

(2)用强力胶将瓶盖安稳在吸管的两端,瓶盖朝向如图所示。

(3)将小头针穿过吸管中心,再穿过塑料珠扎在软木塞上,风速仪就做好了。

实验操作:把风速仪放在室外,根据它的转速大致计算风力大小。

指导倡导:

●提示幼儿建造风速仪时,瓶盖要朝着逆时针方向粘贴。

●指引幼儿,吸管和高下塑料珠之间不要挨得太紧,以吸管能自在转动为宜。

拓展与替代:

◆也没关系用风车的转速来剖断风速的快慢。

◆劝导幼儿在生活中窥探被风吹动的物体的摆动快慢,以此来预算风力的大小。

附:迷信小学问

风活动的快慢确定了风速的大小。我们能够根据风速仪的转懒陉来确定风力大小,风速仪每分钟转动的次数多,就表白风速快,反之亦然。有时辰风速赶紧增进时,可能预示着会有大雨或暴雨惠临。


29、旋转的光盘

质料计算:气球、废旧水彩笔筒、光盘、吸管。

建造方法:

(1)将一根废旧的水彩笔筒清洗清洁,将粗的一端截去局部’使其正好卡在光盘中心的孔上,下端维系平整,且不映现光盘。

(2)把气球绑在一根吸管上并扎紧,以防止漏气。

(3)把吸管套在水彩笔筒的上端即完成建造。

实验操作:

拔下吸管,向气球吹满气,然后用手捏住气球口,把吸管套到水彩笔筒上,随后抓紧手使气球内的气氛经过吸管和水彩笔筒从底端喷出,光盘就会向前旋转驶出。

指导倡导:

●将水彩笔卡在光盘中心孔时,要卡紧,制止留下缝隙影响进步的成绩。

●将吸管套在水彩笔筒上时,要套紧,制止气体从缝隙中流走。

●没关系让几名幼儿举行竞赛,看谁的光盘跑得最快、最远。

●指导幼儿考虑影响光盘转动速度的要素有哪些,如气球气体的若干好多、空中的腻滑水平和光盘自身分量等。

●注意吸管口的卫生消毒。

拓展与替代:也没关系用蛋糕盘、卡纸、纸盒等庖代光盘,让幼儿实验用哪种质料进步得距离更远。学会比较它们之间在传递声音上有无区别。

附:迷信小学问

气球被放开时,气流猛地向外喷出,在气流的带动下光盘不停地旋转着进步。气球内气氛越多,气流越强,光回旋扭转转的速度越快;随着气球内气流压力的削弱,光盘转动的速度渐渐削弱,直至撒手,这与气垫船在水中高潮、下降的原理是一致的。


30、气氛在哪里

质料计算:形形色色的塑料袋、土、盆、水。

实验操作:

(1)请幼儿翻开塑料袋在室内或到室外去捉气氛,捉住后把塑料袋口攥紧,然后朝着自己的脸放开,感受气氛的保存,或者让幼儿扎住塑料袋口,窥探了解气氛看不见、无色有趣的特性。

(2)把土块放入水盆中,请幼儿窥探土中能否有气泡冒出,了解土壤中也有气氛。

指导倡导:

●捉气氛时,最好让幼儿跑动起来,等塑料袋被气氛充盈起来后,让幼儿扎开口,再朝着脸翻开塑料袋。这样气氛开释带动的气氛流会给幼儿更深切的感受。

●捉气氛时,要劝导幼儿到每一个角落都试一试,并指引幼儿注意安然。

●把土块放入水中时指引幼儿专注当真观看,不要用手去触摸。

拓展与替代:

◆没关系用充气筒给各种充气玩具打气,或者用扇子扇风等其他形式来让幼儿感受气氛的保存。

◆和幼儿一起脱手建造风车,并尝试让幼儿用吸管吹风车使风车转动,以此来让幼儿感受气氛的活动。

附:迷信小学问

在我们的生活中,气氛无处不在。它是由多种气体组成的混合物,主要包括氮气、氧气、罕有气体和二氧化碳等,其中,氧气约占21%、氮气约占78%。绝大多半的生物须要呼入氧气,呼出二氧化碳。绿色动物能够始末光配合用罗致二氧化碳,出现氧气,所以花草树木是我们的伴侣,动物越富强的位置,气氛往粒越别致。


31、不湿的手绢

质料计算:透亮玻璃杯、小手绢、一盆水。

实验操作:

(1)让幼儿把小手绢塞到玻璃杯的底部,塞紧,然后把玻璃杯口朝下垂直放人盛有水的盆中,过一会儿后再垂直拿出,让幼儿窥探玻璃杯中的手绢会不会被水浸湿。

(2)让幼儿拿两个异样底部塞紧手绢的玻璃杯,并同时放入水中,一个垂直放入,另一个倾斜放入,让幼儿窥探玻璃杯中手绢的变化。

指导倡导:

●指引幼儿手绢必定要在玻璃杯的底部塞紧,这样倒立玻璃杯时手绢才不容易掉上去。

●劝导幼儿在第一次把玻璃杯放入水中时必定要垂直于水面放入,否则手绢就会被水浸湿。

●当幼儿把玻璃杯倾斜放入水中时,请幼儿窥探进入玻璃杯的水,会看到有泡泡冒出,这是气氛跑进去了。

拓展与替代:

◆没关系用各种各样的纸或布庖代手绢塞入瓶中。

◆劝导幼儿寻找怎样倾斜杯子,才智使杯中灌水速度快

附:迷信小学问

杯子里除了手帕外,还充满了气氛,当把杯子垂直于水面放入水中时,水和玻璃杯的接触面就阻止了气氛的外流,杯子外部就造成了一个关闭的空间。由于空间内气氛压力的保存’水不能进入到杯子中,所以手绢就不会被水浸湿。当把杯子倾斜放入水中时,气氛外流,水就没关系进入到杯子中,儿童挖掘机视频。进而弄湿手绢。


32、不沉的纸船

质料计算:白纸、蜡笔、盛了水的水盆。

建造方法:选取两张大小相同的白纸,将其中一张叠成纸船;用蜡笔把另一张白纸正反两面涂满颜色,然后也叠成纸船。

实验操作:把两只纸船同时放入水盆中,让幼儿窥探一段时间,比比看哪一只纸船最终不会沉入水底。

指导倡导:

●用蜡笔涂色时,老师应注意指引幼儿涂色要匀称、丰满,以保证实验的成绩。

●老师和幼儿一起磋议涂了蜡的纸船不下沉的原因,老师没关系同时把水滴在蜡笔和纸上,让幼儿窥探对比:纸吸水,蜡不吸水。

拓展与替代:

◆请幼儿搜集各种各样的纸,上有。如牛皮纸、挂历纸、硬卡纸等,做成大小一样的纸船举行对比实验,看哪一种纸船下沉速度最慢。没关系请大班幼儿边实验边纪录,采用“预测结果一实验考证”的形式纪录。

◆请幼儿想步骤把这些怕水的纸船变成不怕水的纸船。

附:迷信小学问

当我们用蜡笔把白纸涂满色之后,就相当于在白纸上包围了一层蜡。由于蜡的密度比水小,并且蜡是脂溶性的,不溶于水,所以涂了蜡的纸船不会被水渗透下沉。

拓展与替代:除了各种各样的纸以外,老师还没关系提供其他质料,如海绵、毛巾、布等举行对比实验。(为了使实验窥探到的成绩加倍彰着,倡导使用相同大小的质料。)

附:迷信小学问

纸的动物纤维外部有许多渺小的孔洞,同时纤维对水的吸收力又大于水分子之间的吸收力,使它没关系在重力作用下吸收并保存水分子,这就叫纸的吸水性。由于不同纸的动物纤维的孔洞大小和数量不同,所以它们吸水的强度也就不同。


33、铁钉变磁铁

质料计算:放有电池的电池板、铁钉、电线、细小的铁片。

建造方法:

(1)把电线一圈圈地缠绕在铁钉上,并映现电线的两端。

(2)将铁钉上的电线两端连接到放有电池的电池板的电线两端。

实验操作:

(1)在连接电线的正负极之前,先让幼儿拿铁棒悄悄去碰小铁片,看有什么变化。

(2)接好电池后,再让幼儿拿铁钉去悄悄碰小铁片,窥探有什么新发现。

指导倡导:

●指引幼儿电线在缠绕的时辰要注意松散性,可多在铁钉上缠几圈。

●劝导幼儿尝试用多节电池。

●请幼儿把每次不同的实验结果纪录上去。

拓展与替代:

◆增进电线圈数或电池节数后,再让幼儿拿铁钉去碰小铁片,窥探铁钉上小铁片的数质变化,让幼儿想一想为什么。

◆让幼儿尝试把多种铁质的物品磁化成电磁铁。

附:迷信小学问

外部带有铁芯、外部缠有电线圈的装置,通电后,在电线的四周会出现磁场,铁芯会被磁化,具有吸铁的特性。断电后这种特性也随之没落。磁性的大小没关系用电流的强弱或线圈的匝数来操作把持,当增进电线圈数或电池节数后,磁性变大,铁芯吸起的小铁片的数量会随之增进。

指导倡导:

●指引幼儿电线在缠绕的时辰要注意松散性,可多在铁钉上缠几圈。

●劝导幼儿尝试用多节电池。

●请幼儿把每次不同的实验结果纪录上去。

拓展与替代:

◆增进电线圈数或电池节数后,再让幼儿拿铁钉去碰小铁片,窥探铁钉上小铁片的数质变化,让幼儿想一想为什么。

◆让幼儿尝试把多种铁质的物品磁化成电磁铁。挖掘机工作视频表演。

附:迷信小学问

外部带有铁芯、外部缠有电线圈的装置,通电后,在电线的四周会出现磁场,铁芯会被磁化,具有吸铁的特性。断电后这种特性也随之没落。磁性的大小没关系用电流的强弱或线圈的匝数来操作把持,当增进电线圈数或电池节数后,磁性变大,铁芯吸起的小铁片的数量会随之增进。


34、气球动力车

质料计算:气球(大小相同的和不同的)、玩具小汽车(大小相同的和不同的)、废旧笔管、透亮胶带。

建造方法:

(1)把气球套在废旧笔管的~端,并用线安稳住,然后经由笔管向气球吹气,吹好气球后,用笔帽或其他东西把笔管的另一端塞住,防止气体流出。

(2)用胶带将气球安稳在小车上,这样气球动力车就做好了。

实验操作:让幼儿拔掉笔帽,让小车向前行驶。或者让两名幼儿举行竞赛,看谁的小车向前行驶得更远。

指导倡导:

●为幼儿提供小一些的玩具小汽车,以便让他们更深切地感遭到气流的气力。

●当用透亮胶带把气球安稳在小车上时,请两名幼儿互相配合,注意指引幼儿不要碰破气球。

●指引幼儿始末窥探,寻找出气球的大小、小车的大小与小车行驶速度、距离之间的关联。

拓展与替代:

◆没关系将气球粘在其他大小适合的玩具上,请幼儿窥探气球的大小与玩具运转速度和距离间的关联。

◆没关系用纸板、吸管、细铁丝自制小车。

附:迷信小学问

气球是用橡胶制成的,具有很好的伸缩性。当将笔帽拨开时,你知道它们。收缩的气球就会主动收缩,气球里的气氛会猛地向外排出,出现一股气力,这个气力就是玩具小车行驶的动力。在玩具小车大小不变的处境下,气球内的气体越充足,这个动力就会越大,玩具小车行驶的速度就越快,跑得就越远。在气球内气体若干好多不变的处境下,玩具小车越小,行驶的速度越慢,距离越近。


35、蜡烛为什么会燃烧

质料计算:大小不同的广口瓶以及大小、粗细相同的小蜡烛。

实验操作:

(1)点火一根小蜡烛后,用广口瓶罩住,窥探蜡烛的变化,让幼儿了解蜡烛燃烧须要气氛。

(2)同时点火两根小蜡烛然后用大小不同的两个广口瓶同时罩住,让幼儿窥探角力较量争论,看哪根蜡烛燃烧的时间最长。

指导倡导:蜡烛为什么会燃烧

●劝导幼儿窥探发现瓶子的大小不同,内里的气氛若干好多不同,所以蜡烛燃烧的时间的不同。

●初步劝导幼儿了解气氛助燃的特性。

●指引幼儿注意安然,防止烫伤或烧伤。

拓展与替代:

◆请幼儿窥探生活中的其他事物,了解它们发生的一些变化都离不开气氛。

◆没关系找几段大小、粗细相同的蜡烛庖代小蜡烛,举行实验。

附:迷信小学问

气氛是人类和一切动动物的生命支柱,也是紧急的天然资源。蜡烛燃烧须要的是气氛中的氧气,用杯子把蜡烛罩住,隔绝了气氛,i蜡烛在用完杯内的氧气之后就会由于缺氧而渐渐燃烧。在蜡烛掣小、粗细相同的处境下,大杯子内里的气氛较多,所以蜡烛燃烧的时间较长。



比较它们之间在传递声音上有无区别
儿童游乐挖掘机视频
其实儿童看挖掘机视频表演
事实上挖掘机表演视频儿童版 (责任编辑:admin)
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